CENTRO EDUCACIONAL – SESI –166– Santo André
Avaliação de Língua Portuguesa Profª. Silvia Nicolai Data ___/___/10
Aluno ______________________________________ Nº. ______ Ano / Série ___________
Objetivo: Exercícios sobre Aposto e Vocativo - Reforço
Critérios Avaliativos: Resposta à tinta, sem rasuras e sem uso de corretivo. 3º Reforço
Comentário do resultado: _______________________________________________
______________________________________________________________________
Valor 2,0

A ATIVIDADE DEVERÁ SER ENTREGUE DIA 04.6.10 IMPRETERIVELMENTE.

Exercício sobre Aposto

Nas orações a seguir, indique os termos que funcionam como aposto.
a) Simone, a amiga de Pedro, o i irmão de Raquel, estuda com Lucia, a prima de Ivã.


b) Guimarães Rosa, autor de Sagarana, um livro de contos, nasceu em Cordisburgo, uma cidade de Minas Gerais.


c) O rio Amazonas é navegável.


d) Os livros sobre a mesa, as gavetas abertas, o casaco abandonado na cadeira, tudo indicava que ele havia saído fazia muito tempo.


Exercício sobre Vocativo
Aponte os vocativos das orações a seguir.
a) Prezados telespectadores, boa noite, estamos iniciando mais uma edição do jornal da noite.


b) Fique quieto, menino!


c) Traga a conta, seu garçom.


d) Ò estrelas, inspirem este poeta.


e) Que é isso, companheiro?





Exercícios sobre aposto e vocativo
Não confunda vocativo com aposto: vocativo é termo isolado, não se refere a nome nem a verbo; aposto é um termo que se refere a um nome com a função de explica-lo, identifica-lo.
a) Morreu Pan, o deus dos campos.


b) Amanhã, sábado, não haveria aula.


c) olhe, Simone – disse-lhe Nelmara, sua melhor amiga - , não se esqueça de trazer os livros.


d) Eu, minhas senhoras, não quero mais me preocupar com isso.


e) Antonia, a esposa do farmacêutico, espera seu quarto filho.


f) Lucrecia, guerreira cansada, teve o mundo em suas mão.


g) Se pudesse, senhor diretor, trabalharia doze horas por dia.


h) Que educação é essa, meu filho, que o autoriza a troçar assim das pessoas de idade?


i) As crianças, um menino e uma menina, foram salvas a tempo.


j) O irmão do Nogueira, o Zeferino, viveu pouco em nossa companhia.

CENTRO EDUCACIONAL – SESI –166– Santo André
Avaliação de Língua Portuguesa Profª. Silvia Nicolai Data ___/___/10
Aluno ______________________________________ Nº. ______ Ano / Série ___________
Objetivo: Exercícios sobre Adjunto Adverbial _ Reforço
Critérios Avaliativos: Resposta à tinta, sem rasuras e sem uso de corretivo. 2º Reforço
Comentário do resultado: _______________________________________________
______________________________________________________________________
Valor 2,0

A ATIVIDADE DEVERÁ SER ENTREGUE DIA 27.05.2010 IMPRETERIVELMENTE.

Identifique os advérbios e classifique-os:

1 – Dinheiro fácil demais é capaz de desvirtuar o caráter e levar delinquências?
______________________________________________________________________
2 – O Brasil é muito grande. Isso aqui mereceria uns três ou quatro presidentes.
______________________________________________________________________
3 – Outrora atava-se o cadáver ao homicida para expiação da culpa.
______________________________________________________________________
4 – Sempre acreditei que a maioria das pessoas quer paz e está preparada para isso.
________________________________________________________________________
5 – Se quer enriquecer, o Brasil precisa optar: consumir mais agora ou amanhã.
________________________________________________________________________
6 –Sim, podem.
________________________________________________________________________

Identifique as locuções adverbiais e classifique-as:

1) Saíram desse modo, à força.
_______________________________________________________________________
2) ... era inverno na certa no alto do sertão.
_______________________________________________________________________
3) Torcedores aguardam vinda do jogador com desconfiança.
______________________________________________________________________
4) A reivindicação dos empregados não foi em vão.
_______________________________________________________________________
5) De longe não dá para distinguir quem está no palco.
_______________________________________________________________________


2)Substitua o advérbio em destaque por expressões adverbiais de sentido equivalente:


a)Os homens abatem os jacarés impiedosamente no pantanal.


b)Todos falavam simultaneamente e faziam tudo propositalmente .


c)A anfitrioa recebeu a todos prazerosamente.


d)Esperei –a pacientemente e subitamente aparece o pai junto com ela.


e)Entrei na casa despercebidamente, depois atravessei rapidamente.


f) Com a chegada da polícia ao cassino, os jogadores saíram apressadamente.


g) A chuva desabou repentinamente.

.

Nome(s) ____________________________________ nº. (s) _______ Data____/___/___
Objetivo: Retomada do conteúdo: Advérbio e locução adverbial.
Resolver na sala: dupla e individual, irei organizar. Para: 26.4.2010.

Retomada

Advérbio: Modifica o verbo,exprimindo circunstância(tempo, modo, intensidade, etc.)
Ex.: Cheguei cedo Falaram muito.
Verbo advérbio Verbo advérbio

Locução Adjetiva: O advérbio é representado por um conjunto de palavras.
Ex.: Ele resolverá, em breve__, o problema.
Locução adverbial


1 – Nas frases a seguir, indique a circunstância expressa pelo advérbio em destaque.
a) Ele falava muito mal. ________________________
b) Ali se vendem relógios. _______________________
c) Acordaram cedo. ____________________________
d) Eles estudaram bastante. _____________________
e) Ele certamente virá._________________________

2)Substitua as expressões adverbais em destaque por um advérbio de sentido equivalente:

Modelo:
a)Os homens abatem os jacarés sem piedade no pantanal .
Resposta: Os homens abatem os jacarés impiedosamente no pantanal.

b)Todos falavam ao mesmo tempo e faziam tudo de propósito .


c)A anfitrioa recebeu a todos com muito prazer .


d)A rádio tocava música sem interrupção, mas pouco a pouco foi mudando a sua programação .


e)O ministro se saiu com mestria das perguntas dos reporteres , que lhe faziam indagações sem reflexão .


f)Somos,sem dúvida ,um povo pobre, afirmou um político de forma consciente .


g)Nunca fale sem pensar nem se comporte de modo grosseiro !


h)Fiz tudo com premeditação:a reunião aconteceu ,por exceção ,no domingo


i)Esperei –a com paciência e de súbito aparece o pai junto com ela


j)Entrei na casa sem ser percebido, depois atravessei com rapidez


k) Com a chegada da polícia ao cassino, os jogadores saíram às pressas.


l) A chuva desabou de repente.

Nome ____________________________________ nº. ______ 7ª ______ Data ___/____/___
Nome ___________________________________________ nº. ______ 7ª ______
Objetivo: Reconhecer como os advérbios são reconhecidos através de textos, exercícios diretos e tiras, período composto e o emprego de mau e mal


1 A tira é formada por quatro quadrinhos. Em cada um deles, há uma legenda no canto superior esquerdo.
a)O que as legendas indicam?
___________________________________________________________________________________.

b)Ao todo, quantas horas a personagem ficou diante da tevê?
_______________________________________________________.

2. Na tira, a indicação das horas foi feita de acordo com o padrão norte americano de abreviaturas. Contudo, de acordo com as normas técnicas nacionais e internacionais. Re-escreva as expressões indicadas de horas de acordo com as normas técnicas nacionais e internacionais. ______________________________________________________________________________________________________________________________.

3 – Substitua as expressões adverbiais em destaque por um advérbio de sentido equivalente.
a) Os alunos desrespeitam aos colegas sem piedade.
_______________________________________________________________________________________.

a) Todos falam ao mesmo tempo.
_______________________________________________________________________________________.

Período Composto

1 – Divida os seguintes períodos dos textos em orações e classifique-as.
a) “A natureza é sempre diferente
Ou não consegue fazer igual?”
_____________________________________________________________________________________.

b)“Vi meu amigo ao longe
E ele também me reconheceu”
_____________________________________________________________________________________
.
b) “ A natureza é sábia
Mas não compreende um fato”
____________________________________________________________________________________.

Preencha as lacunas usando mau ou mal.

a) Quando João está de _____________ humor, Letícia não o aguenta.
b) Andressa agiu __________ falando ____________ de seu irmão.
c) Quem dá __________ conselhos se revela ______ amigo.
d) Um ovo ______passado pode fazer ________ ao estômago.
e) A inveja faz _______ aos próprios invejosos.

Nome:________________________________________________nº:___________ Série:______________ / Prof. ª: Marcia Beck- English
Atividade de Inglês
Enviada dia: 07•04•10 Para ser entregue dia: 12•04•10
Simple Present (É uma ação que acontece habitualmente)
Atenção: Em todos os exercícios haverá que fazer compreensão do texto.
1-



2-




Present Continuous (É uma ação que está acontecendo agora)

1-




2-





Faça com atenção e dedicação!
Good Luck.

Visto/Data Bibliotecária _________

Disciplina de Português
Ano Letivo 2010 – Ano/Série _______
Profª. Silvia Nicolai
Ficha de Leitura
Nome: nº.:

Título da Obra:

Autor: Edição nº.: Editora:

Local: Ano de Publicação:

Classifique a obra:
Biografia do Autor (cite obras) (5 – 7 linhas)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Gostou do livro?
Sim Não
Por quê?________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Indique três boas razões para aconselhar a um colega a ler (ou não) o livro.
1ª _____________________________________________________________________________________.
2ª _____________________________________________________________________________________.
3ª _____________________________________________________________________________________.
Agora faça uma breve síntese sobre o livro.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

“A águia gosta de pairar nas alturas, acima do mundo, não para ver as pessoas de cima,
mas para estimulá-los a olhar para cima.”
Elisabeth Küber-Ross Visto e Data Profª